Супервизия сложных случаев семейного устройства из практики российских служб семейного устройства, проведенная французскими специалистами (Анн-Мари Сермо и Кристьен Менье) 

Книга жизни
Мария Капилина, детский дом №19 г. Москва (выступление в рамках семинара)

Добрый день, уважаемые коллеги. В течение 13 лет после окончания Московского Государственного университета я работаю детским практическим психологом, из них 10 лет - в системе патронатного (фостеровского) воспитания, с патронатными семьями и их приемными детьми.
Воссоздание жизненной истории ребенка, формирование здоровой идентичности и адекватного самовосприятия у детей, переживших разрыв с семьей, представляют собой одно из базовых направлений деятельности психолога в социальных проектах такого рода. Обычно материальным воплощением жизненной истории детей становится т.н. «Книга жизни». Я хочу заранее извиниться перед теми, кто не обладает информацией о том, как составляется Книга жизни и что в нее входит, поскольку у нас уже был семинар по этому поводу 2 года назад. Желающие могут найти необходимые  сведения в работах  д-ра Fahlberg, ее книги - энциклопедического уровня, в них много практических рекомендаций по работе с детьми и приемными семьями. А также в рабочих материалах Детского дома №19 (интернет, печатные издания и пр.)

Тема сегодняшнего семинарского занятия - это профессиональные трудности, с которыми сталкиваются специалисты при составлении Книги жизни. В качестве примера я специально взяла Книгу жизни, которая представляет собой квинтэссенцию этих трудностей.

Итак, Первая Трудность, которая обычно возникает у специалиста, который должен составлять «Книгу жизни» - это вопрос: «А надо ли это делать? Стоит ли будоражить прошлое ребенка? Может быть, как-нибудь само утрясется?».  Без сомнения, вопросы такого рода порождаются профессиональной неуверенностью: незнанием того, «как подступиться» к задаче, боязнью навредить или столкнуться с болью ребенка. Каждый, кто хотя бы однажды проделал успешно эту работу, смог оценить ее значение. Дети, утратившие семью, переживают социальную и личностную дезориентацию. Упорядочивание событий прошлого, поиск позитива, восстановление утраченных сведений – это целый пласт реабилитационной работы по преодолению внутреннего хаоса у таких детей. И его возможно осуществить посредством составления «Книги жизни».

Но вопрос все же возникает…Восстановление позитивных отношений с кровными родителями как залог успешной адаптации детей в приемной семье.
Нарушение привязанности, проблемы адаптации ребенка в приемной семье, в результате отвержения его кровной матерью.

 продолжить>>

История Андрея

Приемный отец - вполне социальный, он физически сильный и веселый человек, достаточно гармоничный. В семье три дочери и два приемных
ребенка, два брата. Андрей,   младший брат всегда был предпочитаемым ребенком, он понравился сразу, он довольно привлекательный внешне,
живой, с таким упорным характером, старший нравился меньше. Дети имели возможность поддерживать связь с кровной семьей, при этом долгое время они не хотели этого. Потом старшему брату стали сниться сны. Он говорил мне, что ему приснилось: он приходил к кровной маме, спрашивал ее, как же ты могла с нами так обращаться. Мы спросили его: может быть, ты хотел наяву к ней придти. Вначале он отрицал, а потом сказал, хотел бы. В дальнейшем мы с ним обсуждали эту возможность, и дело кончилось тем, что он стал бывать время от времени дома, вместе с нашим социальным работником он приходил, виделся со своей матерью, которая продолжала пить, он видел бабушку, поддерживал отношения с тетей, то есть связи с кровной семьей были. 

продолжить>>